議員之聲｜林倫偉議程前發言：守護心靈綠洲，共築和諧校園

現今社會發展迅速，心理健康成為人們重要的關注點。學校是孩子成長過程中的重要一環，承擔著教育角色及守護作用。常言道，學校是社會的縮影，學生與教師是這個小社會中最重要兩個持分者，其心理健康狀況關係到他們是否能幸福成長，故此教育品質對整體社會的和諧發展有著深遠影響。

對學生而言，他們正處於身心健康的全面發展階段，生理、心理以及社交的各種因素都不斷影響著他們。在成長過程中，他們面臨各類問題，在心理社會發展的理論中亦指出，孩童、青少年階段的心理發展過程，會影響他們在成年後的個性。故此，他們的心理發展是否健康，對未來的社會和諧同樣重要。

隨著社會急遽發展，當今的教育角色發生轉變，教師所扮演的角色從“教導性”轉向“助長性”，需同時培養學生正確的動機、習慣和興趣，亦需參與更多的學校行政，以及面臨資訊不斷更新換代的新教育環境，使教職員承受更多的心理負擔，這不僅影響他們的工作效率和教學質量，長期亦可能影響學生的成長。因此，教職員的心理健康對教育品質和效果亦同樣重要。

為了守護和諧校園，本人有以下建議：

一、在大方向上，應在社會層面去加強心理健康教育，普及心理健康知識，並提升社會、家長、教師及學生各持分者，對心理健康的認識與重視程度。

二、在社會支援上，應優化及完善心理健康服務體系，為師生提供更多的心理諮商、輔導等服務，並關注及培育教師增強自我調節機制，保持正向的心態和情緒，以發掘及幫助他們解決心理健康的問題，令教師們更好地履行自己的職責。

三、在校園內，應透過改善工作氛圍及引入團體動力，以減輕教師的心理壓力，提升他們的幸福感和滿意度。例如通過文娛體育活動，營造和諧的校園文化與氛圍，校方亦應關注教師的心理健康，為他們提供良好的工作環境和必要的心理支持。

總之，守護心靈健康是我們每個人的責任，是構建和諧校園的重要基石。我們應幫助學生增強心理韌性，並積極應對壓力和挑戰；同時，學校、教育部門和社會各界也需共同努力，重視師生的心理健康，為學生和教師創造一個健康、和諧的成長環境，共同推動本地教育事業的蓬勃發展。