自《粵港澳大灣區發展規劃綱要》出台，明確提出要打造教育和人才高地，推動高等教育、職業教育及基礎教育深度合作。而參考現時出台的相關政策措施，可發現有關焦點主要集中在高等教育方面，而同為深度合作範圍的基礎教育及職業教育涉及的內容則較少。事實上，本澳現有的教育制度如何與大灣區城市順利銜接，粵港澳未來如何同步推進不同方面的教育合作，以及澳門在當中如何參與其中並發揮作用，將會是未來實現《綱要》定位目標的關鍵所在。
在基礎教育方面，隨著大灣區及橫琴粵澳深度合作區建設的日漸成熟，在內地居住、就業及創業的本澳居民持續增加，參考國家第七次全國人口普查，42.7萬名居住內地的港澳居民中，近41.8萬居住在廣東地區，首三個常居內地的原因之一為就學；另根據深合區統計數據，截至2022年8月，本澳在深合區內各級學校在讀的學生人數為199人，可預視隨著在內地居住的澳門居民人數上升，選擇到內地就學的澳門學生人數亦隨之上升。而作為投身大灣區及深合區建設的澳門居民，有關家長亦關心其子女能否同樣受惠於國家的「中國普通高等學校聯合招收澳門保送生」政策。
另一方面，本澳過去一直希望推動職業教育的發展，但受制於本地產業結構及職業種類，至今未見較明顯的進展；而藉著大灣區「9＋2」城市的多元產業基礎，加上琴澳深合區對四大新興產業的支持，創造了大量高端技術需求的崗位及實習機會，為專業職業技術人才提供了職業發展的平台和土壤，亦有助本澳職業技術教育朝高端技術專業人才培育方向發展。為此，本人提出以下質詢：
- 《粵港澳大灣區發展規劃綱要》的目標之一，是藉打造教育和人才高
地，建設「國際教育示範區」。請問當局目前政府在實現有關目標方面，
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澳門有何具體藍圖或規劃方案，以切實及有序地推動本澳參與大灣區教
育合作的步伐？ - 隨著本澳學生在大灣區內就讀基礎教育學校的人數逐漸增加，其家長
關心子女能否享受到國家面向澳門學生的保送生政策。為此，請問當局
現時「中國普通高等學校聯合招收澳門保送生」政策是否涵蓋在大灣區
內升學的澳門學生，特別是就讀深合區內由澳門辦學團體開辦非高等教
育學校的澳門學生？如沒有，未來在有關深合區教育政策制定上會否考
慮加入這個思考，以更好地體現澳門居民優惠政策延伸入區？ - 另一方面，《粵港澳大灣區發展規劃綱要》中明確提出要推動粵港澳
在職業教育方面的深度合作，請問目前有關工作的進度為何？在針對高
端職業技術教育方面，當局又有何具體部署，加強發揮大灣區平台及產
業資源優勢，以及深合區內的基礎教育階段開始培養職業技術人才，為
深合區乃至大灣區提供充分的澳門人才資源？
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