我國將每年的九月十日訂為“教師節”，以體現教師對教育工作的貢獻，以及向社會弘揚教師的崇高師德。民眾建澳聯盟理事長、議員李良汪指出，隨着科技不斷發展及進步，社會對教師的教學要求亦持續提高，但在教師不斷吸收新知識、新技術，轉變教學模式，將自身所學及技能授予年青一代的同時，當局更應為其提供合理保障，讓教師在教書育人的道路上得到相應支援，以達到教學相長、有效提升教育質素，共同推動社會未來可持續發展的目標。
李良汪表示，過去曾接獲不少教師反映，每天在校內平均工作時數超過十小時，而離開學校後，仍需繼續從事教學相關工作二至三小時，有部份甚至需要五小時，整體休息時間不足。他認為，因應社會發展，學校必須在教學質量方面跟上時代步伐，與時並進，但更重要的是，在提升學育水平的過程中，更應支援教師的實際訴求。
他稱，當局曾指出，為助力學校提升整體運作水平和競爭力，會積極支持學校提升辦學水平，開展學校綜合評鑑、發展各類教育資源、開發“智慧校園”平台，同時，在二Ｏ二三╱二Ｏ二四學年，將增加一所國際學校，實施中、葡、英三語教育，未來會適度開設更多具備國際課程元素，及以英語為主要授課語言的學校。他稱，要有效推動相關工作，教師發揮著至關重要的作用，故此，他建議當局應重著支援教師在繁重的課堂教學及課餘任務當中，如何能真正“減磅”，以專注在教學當中，提升自身教學水平及質量，應對未來發展的轉變及挑戰。
另一方面，李良汪指出，教師不僅是一份職業，更承載着教育與傳承的使命，不少教師更是付出半生教書育人，因此，更應對其退休生活提供足夠的保障，以體現對教師終身奉獻教育事業的尊敬與尊重。他提到，現行《非高等教育私立學校教學人員制度框架》中，雖已為私校教師設立強制性的公積金制度，一定程度上為教師退休作出基本保障，但由於當中並沒有明確設定供款比例，而本澳大部份學校的薪資計算是由底薪結合其他各項津貼組成，在公積金供款比例只以底薪部份計算的情況下，令部份教師的實際供款金額處於低水平比例，難以實現保障退休生活質素的成效。
他補充，當時在討論相關法案時曾提出由教師、學校、政府三方供款的方案，雖然最後取消了政府供款部分，但當局亦曾表示日後將再作完善。李良汪指，現時法律實施已超過十一年，相信當局已有足夠條件對情況進行評估，建議盡快開展全面研究，並廣納更多前線教師的訴求與建議，持續推動各私校改善供款情況，及重新研究增加政府供款的可行性，為終生貢獻教學事業的教師團隊提供穩定的退休保障。
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