就推動本澳“閱讀之城”建設工作，政府於日前正式啟動“嬰幼兒閱讀有禮計劃”，計劃推出“兒童和青少年閱讀空間優化計劃”，並藉“世界閱讀日”開展“2023澳門圖書館周”一系列豐富活動，為推廣青少年及親子閱讀文化提供機會和平台，並取得良好成效，工作值得社會肯定。要真正打造和實現“閱讀之城”的城市卡片，需要特區政府的長期投入和具體規劃，例如廣州及深圳均就打造“圖書館之城”制訂詳細規劃及收集意見，並取得長足成效；而本澳在推動“閱讀之城”的目標上尚未見有頂層規劃，仍以單次性項目為主，過去本人亦就有關規劃進行提問，但未獲正面回覆，當局應參考鄰近地區經驗，為“閱讀之城”的建設制訂明確的目標和工作計劃。
在政府推廣工作方面，以“兒童和青少年閱讀空間優化計劃”為例，各區的閱讀空間優化普遍受居民重視，但目前計劃僅公佈於氹仔及石排灣開展，澳門半島範圍內有何推進計劃則暫未得知。另外，“嬰幼兒閱讀有禮計劃”將分階段向2歲以下嬰幼兒居民派發“閱讀包”，提供適合不同年齡階段的兒童閱讀和親子共讀的圖書及推薦書單；檢視相關閱讀包的書本，適讀範圍涵蓋面較廣，所獲書本後可能要放置數年方達適讀年齡，而閱讀清單中的書本繁多，且適讀群體不一，覆蓋0至10歲兒童不等，當局有必要進一步深化計劃，例如台灣就以分階段派發閱讀禮袋，和家長共同培育兒童閱讀興趣；另有關計劃未來會否加強與托兒所、家庭服務中心等機構合作推廣，又會否研究進一步拓展至青少年階段，亦值得當局考慮。
另外，開展多元閱讀推廣活動，是引導居民培訓閱讀習慣的重要推手，以“2023澳門圖書館周”為例，相關活動多達80項，當中不少活動大受社會歡迎，為居民營造了濃厚的閱讀氛圍，但系列活動主要在4月15日至5月14日內進行，當局宜制訂恆常性且新穎的閱讀普及工作計劃，例如配合旅遊會展產業的發展，利用塔石廣場、三盞燈圓形地、議事亭前地及龍環葡韻，或葉挺故居等特色及歷史文化地點，每月或定期開展不同規模的閱讀活動或讀書茶座，或延續“全城共讀”、“好書交換”等受歡迎項目，亦可定期就寒暑長期與學校合作推出閱讀清單，以保持居民及青少年對閱讀興趣的持續培養和投入。
為此，本人提出以下質詢：
1.針對本澳“閱讀之城”城市名片的打造，請問當局會否參考內地領先城市經驗，為相關目標制訂中長期的整體發展規劃，以更好地統籌並檢視“閱讀之城”計劃的推進？此外，本地閱讀文化和風氣的構建需要長期的培養，請問當局在為期一個月的“2023澳門圖書館周”系列活動順利完成後，未來將如何繼續加強本澳閱讀風氣普及方面的規劃和部署，又會否計劃在本澳不同地點持續開辦不同規模的閱讀活動，以提升居民及青少年的閱讀興趣？
2.在營造本地閱讀環境及習慣方面，當局有否計劃將“兒童和青少年閱讀空間優化計劃”延伸至澳門半島區域？另外，針對“嬰幼兒閱讀有禮計劃”，請問當局會否計劃與社會團體或機構合作，以加強活動的推廣和覆蓋面？當局又會否考慮將活動細化，將不同年齡範圍的兒童劃分成不同組別，
並分次向相關組別提供適讀書本，同時為推薦閱讀清單按年齡及類型分類，一方面提高活動的延展性和培育效果，一方面方便家長選用？
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