議員之聲｜呂綺穎於社會文化範疇立法會答問大會提問及政府回應

教育

1. 行政長官早前表示會優化學校津貼，面向幼兒教育一年級收生不足25人的學校開放申請，請問司長能否介紹相關津貼的內容，有關津貼的金額又能否與免教津貼持平？
2. 針對免教津貼的人數上、下限，按目前出生率，相信未來大部份學校和班級都難以達標，對此，請問司長是否認為現時正是檢討下調現時的班額下限的合適時機，一方面順應社會發展現況，同時支持本澳教育高質量發展？
3. 請問針對收生不足學校進行轉型發展，開辦如AI、體育、健康等的新課程，請問當局有何具體方案？另早前長官亦表示部份學校不得不轉型，請問當局又有何支援措施支持相關學校轉型？
4. 請問當局會否考慮落實“兩教一保”制度，減輕教師負擔，並加強對幼兒的照顧與教育支援？
5. 政府在減輕教師工作壓力方面，會否透過增加拋節時數、提升人手配置等方式，讓教師減負提質？

政府回應：
政府早年預視少子化狀況，推動學校老師進修第二個教育階段的課程，目前有三百多位老師完成及轉任。
針對25至35人的班額設置，面向幼兒一年級收生不足25人的學校將推出新計劃，提供更大補貼，以補足因收生不足而扣減的免教津貼，若一班的收生達一定人數即可申請，未來將因應情況加大力度。
當局未來希望為學校老師創造新發展路徑，例如教授人工智能、學生健康等第二課堂。
針對收生人數明顯減少的學校，將提供環境設施及場地改造等資助，以及人員培訓，支持其朝成人或長者教育轉型；另面向部份資源不足學校，將透過教育基金支持完善軟、硬件條件及配套。
除五類專職人員外，當局會在目前每班平均六節“拋節”時數的基礎上，持續聽取教育界意見及優化制度，為教師減輕工作壓力。

心理健康
1.請問司長，當局是否會考慮制定本澳的學生輔導員與學生之間的比例指標，以提升對青少年的輔導成效？因應2018年《澳門學生輔導服務研究摘要》當中指出每21至40名融合生需配置一名輔導員，為此，相關比例指標是否可分別就一般學生及融合教育學生進行設置，以保證學生及輔導人員均獲得充分的服務供應及服務時間？
2.對於施政報告中提出將系統性檢視社會服務的資助制度，請問社服人員的薪酬待遇能否有進一步優化的空間，以縮窄社服人員與公共服務人員之間的薪酬差距，以支持社服機構更好吸納人才及穩定團隊？

政府回應：
近五年學生輔導員增加近百份之二十，去年亦增加21位進行外展服務，並因應融合教育配置專門輔導員，當局亦已增加25/26學年的輔導員相關支出，但不會以追求數據比例為導向。
當局將重點參考及推進國家教育部《進一步加強中小學生心理健康工作十條措施》相關措施，尤其是全面增加每日體育活動時間、優化校園心理支持環境、加強監測預警及干預機制等。

青年專業發展
1.澳門特區政府即將實施新一期持續進修發展計劃，請問社會文化司司長，未來會否考慮在現有持續進修計劃的基礎上，設置針對新興產業專業發展課程的專項補貼計劃，如學費補助、培訓津貼或獎學金等形式，以支持青年更好地配合國家“十五五”規劃對澳門的發展定位，並支撐本澳未來產業結構的轉型與升級

政府回應：
政府將繼續以持續進修計劃及人才培訓考證激勵計劃的組合，支持青年持續進修及專業發展，當局亦將繼續優化持續進修計劃的證照範圍，特別是針對與大灣區和深合區互認的證照。