議員之聲｜謝誓宏就「加快教育數字化建設，完善規劃並推動本地教育科技產業發展」提出議程前發言

隨著全球邁向數字時代，教育數字化不僅是教學模式的革新，更是提升人才競爭力與推動經濟多元發展的關鍵環節。鄰近地區如香港、深圳及其他國家早已推動智慧教育、AI教學及數據驅動的學習模式，為未來產業儲備大量科技人才。反觀澳門，相關產業的發展依然緩慢，缺乏整體規劃與政策引導。

目前，澳門大部分學校已經配備基本資訊科技設施，學生普遍亦能接觸到網絡，惟在在實際教學應用方面存在明顯不足。各校數字化程度參差，有的設備老化，有的缺乏有效的教學平台與技術支援。教師在數位教學設計、工具運用和跨平台整合方面普遍存在困難，現行教學多為傳統課堂的數碼搬移，未能發揮數字化教育互動性、個性化與數據分析等優勢。此外，目前仍未有統一的政策框架或平台，導致資源分散，亦缺乏持續的教師專業發展配套，影響整體教育素質的提升。

另外，數字化教育除提升教學質量外，亦具有長遠經濟價值。若能有效推動數字化教育，不僅能整體提升學生的科技素養和創新能力，更能培育本地科技型人才，為日後推進「1+4」產業政策、發展中小企數碼轉型，甚至吸引教育科技產業落戶澳門奠定基礎，形成教育與經濟發展的良性循環。

針對目前教育數字化缺乏整體規劃、各校數字化程度參差不齊等問題，特區政府應儘快制定具體的教育數字化發展規劃，著手開發全澳學校共用的「數字教學資源平台」，將教師數字化培訓制度化、常態化，成立校園設備更新與資助機制。除此之外，隨著粵港澳大灣區建設深化，澳門在推動教育數字化方面亦可尋求更多區域合作機遇。例如與內地、香港高校及創科企業共建教師培訓及交流基地，並為澳旦學生提供創新實踐場景。最後，特區政府應針對教育科技產業提出具體規劃，推出相關配套措施，鼓勵本地初創及科技企業參與教育應用研發，建立完整教育科技產業生態。